9月10日是第三十个教师节。石家庄市首批20个特级教师工作室正式挂牌成立。为打造更多的名师队伍，我市还出台了《石家庄市“百千万”中小学名师培养工程(2014-2020年)实施意见》和《石家庄市名师工作管理办法(试行)》。计划到2020年，通过包括工作室建设在内等多种方式，打造上万名教育名师和学科领军人物，在全市建设起一支符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的骨干教师队伍。

　　教育人才培养计划

　　特级教师工作室实行导师制，以导师名字命名，吸引同学科中青年教师加入，组成教师研训基地。每个工作室由一名导师和8-12名学员组成，通过“师带徒”的培训方式加速骨干教师专业成长，同时工作室承担与本学科领域相关的教科研课题研究，并能在工作周期内取得相应的教科研成果。

　　通过研修培训、学术交流、挂职锻炼、工作室建设等方式，打造一批教育名师和学科领军人物。

　　在未来几年，采取集中面授、开办论坛和网络培训、教学实践，以及辐射引领的多种方式加大对骨干教师的培养。

　　我市还将组织中小学校知名校长成立“名校长工作室”，吸引临近区域中小学骨干校长加入。

　　特级教师工作室培养名师先行一步

　　“特级教师工作室建设是我市名师培养工程重要活动之一，也是改进我市名师培养方式的一项重要举措。”一位在教育行政部门工作多年的教育工作者这样说。

　　为充分发挥我市优秀教师资源的凝聚、辐射和指导作用，今年上半年，市教育局批准在全市范围内设立首批20个特级教师工作室。

　　按照《石家庄市名师工作管理办法(试行)》规定，特级教师工作室实行导师制，以导师名字命名，吸引同学科中青年教师加入，组成教师研训基地。每个工作室由一名导师和8-12名学员组成，通过“师带徒”的培训方式加速骨干教师专业成长，同时工作室承担与本学科领域相关的教科研课题研究，并能在工作周期内取得相应的教科研成果。

　　“特级教师是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性又具有专业性的荣誉称号，我市目前在职的特级教师共有157名。”市教育局教育交流与教师培训处副处长牛云飞说。

　　此次名师工作室的建设中，通过个人申报、评审委员会审核，市教育局最终确定了首批共计20名特级教师工作室导师人选，并面向全市招收了工作室学员。

　　就首批特级教师工作室成员的申报，我市要求：申报者必须为县(市)区级以上骨干教师、学科名师；直属学校校级以上骨干教师、学科名师；获得过市级评优课一等奖及以上奖项的教师。

　　昨天，20个特级教师工作室被授牌的同时，工作室学员向20名特级教师工作室导师举行了隆重的拜师仪式。

　　六年打造万名优秀教师

　　教师是教育发展的一项重要因素，优秀的教师更是教育事业的无形财富。

　　为进一步加大中小学名师培养力度，市教育局还制定出台了《石家庄市“百千万”中小学名师培养工程(2014-2020年)实施意见》，意见中明确提出，将通过研修培训、学术交流、挂职锻炼、工作室建设等方式，打造一批教育名师和学科领军人物。

　　据了解，今年起开始实施的“名师培养工程”，将以更新教育理念和提高综合素质为目的，以树立正确的素质教育观，提升实施素质教育的素质与能力为重点，涵盖师德建设、教育理论与实践技能、理论科研能力提升、课程改革、生命教育、岗位专业知识、发挥引领辐射作用与拓展、观念创新与工作创新等，突出针对性和实效性。

　　工程将按照“分类、分年、分级实施”的原则，计划至2020年，使我市第一层次名师(人民教育家)达到50-100人，第二层次名师(河北省特级教师、学科名师、骨干教师)达到1000人，第三层次名师(市级学科名师、骨干教师)达到10000人。

　　多措并举培养骨干教师

　　上万名优秀的教师将会如何培养打造呢？据了解，为了切实把对优秀教师的培养落到实处。我市将在未来几年，采取集中面授、开办论坛和网络培训、教学实践，以及辐射引领的多种方式加大对骨干教师的培养。

　　在市级培训基地，我市将采取集中面授的形式，完成对10000名市级骨干教师的预备培训与岗位提高培训。每年选派200名市级以上学科名师，到国内著名高校进行高端研修。组织新任职校长，进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的规范培训，重点提升校长依法治校能力。

　　我市还将每年选拔推荐100-200名中小学校长到国内知名高校进行高端研修，了解国内外教育发展现状趋势，更新教育理念，提升校长队伍的教育素养和教育管理、科研、改革创新、科学决策和驾驭复杂局面的能力。

　　全市将定期聘请全国知名专家或遴选我市名师作专题讲座，为名优教师培养对象提供更多思想交流和推广平台。同时还将根据教师专业发展需求，为全市中小学校及幼儿园在职教师分学段、分学科、分层次设置专业理念、师德修养、专业知识、专业能力四个方面的课程，利用现代远程教育手段，全面开展网上学习、研修、交流、作业点评、辅导答疑等。

　　我市还将继续每年组织部分中小学优秀校长赴美国参加影子校长挂职，赴新加坡参加高端培训；每年组织60名市内中小学校长赴国内教育先进地区进行影子校长挂职培训；每年组织100名农村中小学校长到市内省、市级示范性学校进行影子校长挂职培训。每年选派100名省级骨干教师赴教育先进地区跟岗学习，提高业务素质，促进我市教育对外交流；每年选派100名农村市级骨干教师作为“影子教师”到市内省、市级示范性学校进行跟岗学习，促进农村学校教师的专业发展。

　　“名校长工作室”也将建起来

　　除了“名师工作室”，我市还将全力打造“名校长工作室”。组织中小学校知名校长成立“名校长工作室”，吸引临近区域中小学骨干校长加入。

　　“名校长工作室”以新课程理念和现代教育管理学为指导，以培养教育家型校长和优秀骨干校长为目标，以工作室为载体，以专业引领为抓手，通过理论探讨与实践研究，实现“专业引领、实践探索、共同发展”。

　　全市还将推行“百名名师上名课”活动。在职市级学科名师、省级学科名师、省级骨干教师、特级教师，每人上报3-5堂教学示范课。市教育局组织专家审核上报课程，审核通过的授课人及授课内容在网上公示，由全市中小学教师进行网上点击选课，选课人数达到开班要求，市教育局统一安排，利用不同形式适时组织讲座或公开课。

　　同时还将在县(市)、区基层学校开设教师培训名师讲堂，组织特级教师、省市级学科名师、骨干教师组成名师讲师团，到基层走入课堂授课，通过讲、评、研一体的方式培训教师，大面积提升全市一线教师的授课能力，完成培训中小学学科教师40000人次。

    来源：燕赵都市报