本网讯 11月15日，石家庄学大教育举行新闻发布会，面向河北省的初高中学生推出公益赠送《错题分析本》，预计十万本，石家庄首期推出一万本，赠完为止。

    据石家庄学大教育王丽老师介绍，错题本对于广大中小学生来说并不陌生，甚至很多学生都在用“自己”的错题本，但是学大此次推出的《错题分析本》不是一般的错题本，是经过不断实践和检验的升级版的《错题分析本》。

    学大第一版的错题本，是在2008年由学大教育总部教研部学科组长牵头，从清华、北大挑选出百余名高考状元共同成立《百状元学习工具》编委会，历时3个月进行编写而成。后来经过三年学大教育全国300多家个性化学习中心的学员使用，期间发现错题本的结构和形式不同，对学习的促进效果也不相同，因此2012年11月，学大教育个性化研究院重新对错题本作了规范化的设计，使其更能反映学生的学习规律，更能有利于促进学生的学习。

    在教育界有一个普遍的理念：关注学习首先要关注失分，而关注失分就要关注错题，只有错题得到了纠正，学生所学的知识才能更好的掌握。那么《错题分析本》，专门用于登记和分析错题，并加以纠正，使其不再犯错，相当于是一个“知识医院”。

    学大教育《错题分析本》里有详细的使用方法，教你如何使用，怎样分类，如何分析错题原因，如何对错题进行记忆等内容。《数学》和《英语》是初高中学生容易失分的两大学科，更是中高考的关键学科。学大教育个性化研究院专门对这两门学科进行了详细的错题分类，把《数学》的错题原因分成了四大类23小类，四大类是知识性错误、逻辑性错误、策略性错误和心理性错误。其中，知识性错误里分5小类：概念模糊、忽视隐含条件、增添潜在假设、不注意定理、公式、法则的条件、忽视特例。

    《英语》学科的错题原因有25小类，如知识性错误中的字词句标点识记不清、语音识记不清、字形识记不清、易混词语不清、短语搭配错误、句子结构错误、习惯用法错误；篇、章错误中的文体不分、审读题干错误、文章主旨理解错误、行文不连贯、书写性错误、逻辑意思错误、语境理解错误、文化背景不清、文学常识不清、不善于“顺难则倒”、不善于“正难则反”等等。

    《错题分析本》中原因归类非常清楚详细，让学生清楚地知道自己到底为什么丢了分，也知道自己该注意什么。然而并不是拿到错题本后一味地把错题抄上去，而是需要在以后的学习过程中，定期对错题本进行复习，并学会用不同颜色的符号来进行区分，有重点的进行复习，一定要“持之以恒”，这样分数自然而然地就会提高了。

    此次公益活动赠送对象为初一至高三的学生，家长和学生可就近到学大各校区领取，领取电话80973511 (王力伟)