近日，石家庄市教育局下发了《石家庄市学校生命教育指导纲要(2014—2018年)》(以下简称《纲要》)，生命教育是促进师生健康成长、素质提升及身心和谐可持续发展的教育，旨在帮助师生珍视生命、善待生命、尊重生命，提升生命质量，实现生命价值，成为幸福人生的创造者。截止目前，石家庄市生命教育已在40所生命教育试点校，开展生命教育课程、文化活动等，实践与探究生命教育的地方课程、校园文化、管理特色、实践活动等，今年教育局要在全市中小学全面推广生命教育。

　　学前幼儿、中小学生正处于身心发展重要时期，对生命的体悟逐渐深刻。在经济全球化、文化多元化的社会背景下，其生活方式及生命价值取向受多种因素影响，会遇到各种困扰和挑战，需要正确认识生命现象和意义，完善人格，健康成长。家庭教育是生命教育中必不可少的环节和重要组成部分。家长需要了解孩子的身心发展规律，优化教养态度和方式，建立良好的亲子关系，将生命教育理念融入到家庭教育生活中，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。

　　《纲要》设置分阶段的生命教育内容，从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展规律出发，循序渐进，相互衔接。学前阶段生命教育主要包括认识常见的安全警示标志，初步形成安全意识；认识自己的身体隐私部位，懂得自我保护等。

　　小学阶段生命教育主要内容主要包括懂得如何防止侵犯，掌握基本的紧急求助和自救方法；初步了解劳动的价值，积极面对失败与困难，学会劳逸结合；认识自我的独特性，喜欢自己，了解性生理卫生与生命孕育知识，建立并维持良好异性同伴关系等。

　　初中阶段生命教育主要内容包括了解常见的安全事故和生活中安全隐患的应急处理方法，掌握逃生自救和救护他人的措施；了解基本的法律常识，认识毒品、艾滋病等的危害，拒绝陋习，崇尚健康安全的生活方式；正确认识自己的优缺点，理性对待外界评价，悦纳自我；认识青春期的生理和心理特征，积极与老师、父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际关系；学会时间管理和情绪调控的基本方法，辩证认识和积极对待挫折与压力；认识生、老、病、死等生命现象，尊重和关爱自己和他人的生命等。

　　高中阶段生命教育主要内容包括认识影响身心健康的因素，逐步形成对自己和他人生命健康负责的观念；正确认识人际关系状况，妥善处理人际矛盾与冲突，强化沟通能力和利他行为，了解性生理、性心理知识，知道友谊和爱情的界限；进一步提高承受压力和挫折的能力，形成良好的意志品质等。

　　《纲要》指出生命教育的途径和方法主要包括：进一步深化心理健康教育；将生命教育融入学校日常教育教学和管理工作中；打造凸显关爱生命的学校文化；创新生命教育社会实践活动；开设生命教育校本课程；开展生命主题教育活动；构建家校共施的教育机制。

    来源：燕赵都市报